五年级科学上册教案5篇

#五年级# 导语科学，是已系数化和公式化了的知识。其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形式是语言，包括自然语言与数学语言。以下是无为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.五年级科学上册教案

　教学目标

　科学概念：种子发芽需要一定的条件。

　过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

　情感、态度、价值观：养成对实验观察的爱好

　教学重点种子发芽需要一定的条件。

　教学难点学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

　教学预备绿豆种子若干，实验计划单。

　教学过程

　一、讨论种子发芽的条件：

　1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，同学们谈一谈种子发芽需要哪些条件呢？

　2、学生分组自由讨论后，谈自己的观点，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）

　3、师：大家谈了自己看法，我们通过实验来加以验证。

　二、设计种子发芽实验：

　1、师：该怎样用实验来证实呢？大家说说要注重什么？

　2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。

　3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等。）

　4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。

　（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？

　（2）你们预测结果会是怎样的？

　（3）你们的研究中，改变了什么条件？

　（4）哪些条件是没有改变的？

　（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

　（6）在实验研究过程中还应该注重什么？

　三、阅读书种子发芽实验内容：

　1、阅读教材上的举例（提示：选大小差不多的绿豆种子，分别放在两个盒子里，每盒放入2-3颗绿豆，并垫纸巾。

　2、教师分发记录表，共同讨论如何进行记录实验报告。

　3、将对同学完成的实验报告进行评价。

　四、布置作业；

　学生认真完成种子发芽实验报告

2.五年级科学上册教案

　一、教学目标

　科学概念

　1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象

　2、反射光也是直线传播的

　3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具

　过程与方法

　1、按照说明正确进行实验操作

　2、制作简易潜望镜

　情感、态度、价值观

　1、认识自然事物的变化是有规律的

　2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活

　二、教学准备

　教师演示：有关反射的或课件、潜望镜模型

　分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料

　三、教学重、难点

　认识光的反射及应用

　四、课时安排

　1课时

　五、教学过程

　1、导入

　请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？

　2、照亮目标

　（1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线

　（2）学生反馈实验发现

　（3）什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。）

　3、运用光的反射

　（1）汽车反光镜（凸镜）

　（2)医生带的额镜（凹镜）

　（3）试着画出光的路线图

　（4）不锈钢勺的内外两面

　4、做一个潜望镜

　（1）自学书上的制作要求

　（2）每个人利用现有材料进行制作

　（3）利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等

　5、反光带给我们的不便

　（1）玻璃幕墙光的污染

　（2)瞳孔能控制入射光线的强弱

　六、作业设计

　万花筒的'制作

　七、板书设计

　2.4光的反射

　光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射

　汽车反光镜：凸镜　医生带的额镜：凹镜

　光的路线图　

3.五年级科学上册教案

　教学目标：

　1、能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；

　2、能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；

　3、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；

　4、会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、某种植物和花的变化。

　知识与技能：

　1、知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；

　2、知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；

　3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

　情感、态度与价值观；

　体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。

　教学准备：

　有关昼夜对动植物产生影响的或影像资料，明暗对比明显的纸盒。

　教学过程设计

　一、导入

　1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？

　2、学生发表各自意见。

　3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

　二、探究昼夜对植物的影响。

　1、观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？

　2、学生讨论并交流。

　3、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？

　4、学生讨论并交流。

　5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。

　6、正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的详细内容）

　7、我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。

　8、学生讨论并交流。

　三、探究昼夜对动物的影响。

　1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。

　2、学生交流各自解释。

　3、多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？

　4、学生交流各自见解。

　5、我们可以通过什么途径了解答案？

　6、学生讨论、交流各自的研究方法。

　7、师生共同确定研究方法并进行调查访问。

　8、交流调查访问结果。

　四、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。

　1、蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。

　2、我们可以采用什么样的方法进行研究？

　3、学生讨论并交流研究方法。

　4、学生探究。

　5、交流各自研究发现。

　作业：选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。

4.五年级科学上册教案

　教学目标

　过程与方法：

　1、模拟月相变化的实验。

　2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

　3、观察一天中的`月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

　知识与技能：

　1、了解月相的变化规律。

　2、知道月亮在天空的运行模式。

　情感、态度与价值观：

　1、能够坚持做长期观察。

　2、能够克服恐惧感。

　3、能够实事求是地观察。

　教学准备：

　学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。

　教学过程：

　一、导入新课

　1、前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？

　2、今天我们来学习整理下我们的观察记录。

　二、学习新课

　1、画出你记忆中月亮的形状。

　（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？

　（2）画出你记忆中月亮的形状。

　（3）月球明亮部分的形象叫月相。

　2、观察模拟的月相变化。

　（1）装实验装置，分小组实验。

　（2）观察模拟的月相变化。

　（3）小组交流、描述实验现象。

　3、整理我们的观察记录

　（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？

　（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的、最准确。

　（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。

　4、阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。

　三、总结应用

　（1）小结课文。

5.五年级科学上册教案

　教学目标：

　（一）过程与方法：

　1、设计、制作太阳钟，并用它计时。

　2、尝试做一个沙漏。

　（二）知识与技能：

　1、知道太阳钟的计时原理。

　2、认识多种多样的古代计时工具。

　（三）情感、态度与价值观：

　1、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处

　2、体会到科学技术是不断发展的。

　教学准备：

　教师准备：有关日晷和其他计时工具的或音像资料。

　学生准备：制作日晷模型的材料(学具袋中有备)、手表。

　教学过程：

　一、导入新课

　1、有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间，这是怎么回事呢？

　2、太阳的确可以当作一个钟来计算时间。今天我们来学习太阳钟。（板书课题）

　二、学习新课

　1、认识太阳钟及各种各样的计时器

　（1）太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。

　（2）认识地平日晷、赤道日晷。

　（3）认识各种各样的古代计时器。

　2、看手掌日晷

　（1）到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。

　（2）学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。

　3、做太阳钟

　（1）你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？

　（2）我们来做在个太阳钟。

　（3）学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在每条影子旁标上时间。

　三、总结应用

　1、小结课文。

　2、课后利用星期六时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。

中班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、学习用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3、发展身体协调性。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1、兔子头饰人手一份。

2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。

活动过程

1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗？

2、准备动作

师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。

韵律操

3、学习新动作：兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a、师示范怎样到菜地干活。

师：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。

b、提问：妈妈是怎样去菜地的？

c、师讲解、示范兔跳动作。

师：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。

师：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

②幼儿练习兔跳动作，师指导。

a、先让幼儿自由练习一遍。

师：现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。

b、分角色练习。

师：妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？

4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

师：小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领lsquo；双脚并拢，轻轻跳，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师：好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。

②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师：妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。

5、放松活动：谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。

师：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。

活动反思：

小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好，在场地设置方面也做不够，还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

小百科：兔子从体型上分类，可分为大型兔、中型兔和小型兔，大型兔的体重大约在5～8公斤左右（也有少数超过8公斤），中型兔的体重大约在2～4公斤左右，小型兔的体重大约在2公斤以下。

幼儿园小班教案篇2

一、活动目标：

1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。

3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

二、活动准备：

盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

三、活动过程：

（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望1、出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。桌上有什么？两个盆一样吗？2、出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样？请两个小朋友上来试3、鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

（二）幼儿动手操作、感知1、幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。2、帮助幼儿用语言讲述活动。

（三）讨论、扩展经验1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了？2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀？3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢？

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

活动准备： 木偶（小兔，小猴）糖若干

活动过程：

（一）导入部分：

1、宝宝：你想到哪里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

2、律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分

1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

2、木偶表演

a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）

b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

提问： a、小兔怎么了？

b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

c、是谁扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮应该扔那？

快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了

音游《汽车开来了》。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1、欣赏歌曲《摇摇响》,感受歌曲的节奏.

2、学习为歌曲伴奏,体验边做动作边唱歌的乐趣.

活动重点： 感受歌曲《摇摇响》的音乐节奏

活动难点： 尝试学习为歌曲伴奏

活动准备：

1、歌曲《摇摇响》录音光碟.

2、黄豆若干，1个空瓶子；装有小石子的小瓶子，每名幼儿一个

活动过程：

一、说一说

1、师：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子宝宝，你们来跟她打声招呼吧，她也和你们打招呼了，可是她没办法发出声音哦，怎么办呢？（教师出示黄豆）咦！来了几颗圆圆的小黄豆，他们说：瓶子宝宝，让我们来帮助你吧，请你把盖子打开，让我们进到你的肚子里。（师把黄豆放进瓶子里）你们说这下子瓶子宝宝能发出声音了吗？（师摇一摇，瓶子发出丁零当啷的声音）

二、欣赏歌曲《摇摇响》

1、师：我的好朋友不仅能发出了声音还会唱歌呢，我们一起来听一听。

2、教师播放歌曲《摇摇响》，请幼儿欣赏。

3、教师：瓶子宝宝唱了什么呀？丁零当啷的声音是怎么发出来的呢？（丁零当啷丁当零啷摇摇响。）

4、你们听得很认真，瓶子宝宝还可以一边唱歌一边表演哦，我们欢迎她再唱一次好吗？教师再次播放歌曲《摇摇响》，教师手拿瓶子并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。

5、师：这首歌好听吗？瓶子宝宝的朋友们想来和你们一起唱歌，你们欢迎吗？好，我们把他们请出来吧。教师将事先准备好的小瓶子发给幼儿，让幼儿也拿起瓶子学着老师的样子随音乐摇动，体会歌曲的节奏。

6、教师：你们唱得真好听，我们还可以用手里的瓶子给这首歌伴奏，让它变得更好听大家一起来听听。教师示范伴奏方法，在每小节唱到"摇摇响"三个字的时候摇晃瓶子三下，幼儿轻轻晃动手中的瓶子为歌曲伴奏。

7、师：你们可要集中注意力听好了，当唱到"摇摇响"这三个字时我们才可以摇三下，我们站起来再来一次吧，请幼儿随着音乐跟唱歌曲并摇动瓶子伴奏。

三、游戏：

1、师：我们除了可要在胸前摇摇响，还可以怎么样摇？教师播放歌曲《摇摇响》，请幼儿听音乐自由变换动作摇动手中的瓶子（如举起来摇摇，左摇摇，右摇摇等），表现自己对歌曲的节奏体会和理解。

幼儿园小班教案篇5

目的要求

l 、通过本课教学，使学生知道月球围绕地球的公转运动及月相的成因。

2 、培养学生的实验能力（会做月相成因的模拟实验）、推理能力和想像能力（根据月球方位变化和月相变化推想月球的运动和月相的成因）。

3 、通过认识月球的运动向学生进行科学自然观教育（使学生体会到天体是运动的，运动是有规律的）。

课前准备

教师准备：

1 、分组实验材料：电灯（瓦数大的）、皮球。

2 、挂图或投影片：一个月的月球方位和月相变化、月球的公砖、月相成因示意图。

教学过程

导入新课

l 、提问：

（ 1 ）地球在空中是怎样运动的？

（ 2 ）地球自转一周用多少时间？地球公转一周用多少时间？

（ 3 ）伴随地球自转发生什么现象？伴随地球公转发生什么现象？

（ 4 ）我们是根据什么推想地球运动状况的？（日月星辰的东升西落情况。）

2 、谈话：

（ 1 ）在中年级的时候，我们曾用一个月的时间观察过月球。月球除了像太阳一样有东升西落的现象以外，还有什么现象？

（出示挂图或投影片：一个月内的月球方位和月相变化。）

（ 2 ）说一说，在一个月内不同日期的同一时刻，月球在天空中的方位有什么变化？月球的样子有什么变化？

（ 3 ）关于月球的方位变化和月球的圆缺变化，你有什么问题？

3 、讲述：这节课，我们来研究月球的运动和月球圆缺变化的原因。

学习新课

1 、指导学生认识月球的运动

（ 1 ）讲述：我们首先来研究月球在天空中的方位变化能告诉我们什么。月球在天空中的方位变化有两种，一种是在一天中不同时刻的变化，另一种是在不同日期同一时刻的变化，我们分别来研究。

（ 2 ）讨论：

①根据你过去的观察说一说，在一天中的不同时刻（傍晚 6 时、 7 时、 8 时……），月球在天空中的方位是怎样的变化的？（自东向西移动）每天都是这样吗？你认为这种变化是怎么产生的？（就像太阳东升西落一样，是由于地球自转产生的。）

②在不同日期的同一时刻（初二、初四、初八……的傍晚），月球在天空中的方位是怎样变化的？（自西向东移动）这说明什么？（月球在自西向东运动）这种变化会不会是由于地球自转或公转产生的？（不会）为什么？（地球自转和公转的方向也是自西向东）

③农历初二、初八、十五的傍晚，月球分别在天空中的哪个方位？农历十六、二十二、二十八的早晨，月球分别在天空中的哪个方位？月球在天空中移动的“路线”（轨迹）是什么样的？（弧形）

④上半月，我们看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动；下半月，我们仍然看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动。这说明什么？（说明月球在围绕地球转动，转动的方向是自西向东。）

⑤农历初二月球在什么方向？农历十五月球在什么方向？每个月都是这样吗？这说明什么？（这也说明月球在绕地球运动，只有这样，上述现象才能循环出现。）

⑥通过以上分析，你知道了什么？

（ 3 ）出示挂图或投影片：月球的公转。

（ 4 ）教师小结：通过以上分析可以知道，月球总在围绕地球转动，月球的这种运动叫做公转，公转的方向是自西向东。

（ 5 ）指导学生填写课文中这个问题的空白。

2 、指导学生认识月相的成因

（ 1 ）讲述：下面我们来研究月球的圆缺变化。月球圆缺的样子叫做月相（板书：“月相”）。

（ 2 ）讨论：

①随着日期的推移，月相是怎样变化的？（初二是向左弯的月牙儿，初八是有半边明亮，十五是圆月，二十二是左半边明亮，二十八是向右弯的月牙儿。）每个月都是这样的吗？从月圆到再次看到月圆，中间相隔多少时间？（农历一个月）

②月相变化是月球的形状在变化吗？你认为可能是什么在变化？

③月球会发光吗？为什么我们看到月球是亮的？（月球反射的太阳光）在阳光的照射下，整个月球都能被照亮吗？哪部分是亮的？（板画说明，只有月球向着太阳的一面才是亮的，才能反射光刀由此推想月相变化可能是怎么回事？）

④月相变化是伴随月球的什么变化发生的？伴随月球的方位变化而发生，随着日期的推移，月球逐渐向东移动，月相不断变化。）这两种变化在时间上有什么共同的规律？（月球的方位变化与月相变化部是循环的，周期都是农历的一个月。）由此推想月相变化可能与什么有关系？（可能与月球围绕地球的转动有关系。）

（ 3 ）讲述：以上，我们对月相的成因做了一些推测，认为可能与月球的公转有关系。为了证明这些推测对不对，我们来做个实验。实验的方法是：用教室里这盏灯当作太阳，你自己当作地球，用皮球当作月球；把“月球”举在空中，使灯光照到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化？

（ 4 ）学生分组实验。

（ 5 ）汇报实验结果。

（ 6 ）讨论：

①以上实验说明什么？

②根据以上研究，说说月相是怎样形成的？

（ 7 ）讲解：月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分大于黑暗部分，有时明亮部分与黑暗部分各半。有时明亮部分小于黑暗部分，有时全部是黑暗的。这样，在地球上就会看到有月相变化。

（ 8 ）指导学生填写课文中这个问题的空白。

（ 9 ）提问：用你自己的话说说，月相变化是怎么产生的？

巩固应用：

1 、讲述：这节课我们认识了月球的运动和月相的成因。

2 、提问：

（ 1 ）月球在天空中是怎样运动的？运动的方向是怎样的`？

（ 2 ）伴随月球的运动我们看到什么现象？

（ 3 ）月相的成因与哪些因素有关系？如果月球本身会发光，我们会看到有月相变化吗？如果月球不是绕地球转动，我们会看到有月相变化吗？

布置作业：

思考：据研究，月球也有自转运动，可是在地球上看到的月球总是同一面，看不到月球的背面，这是怎么回事？

幼儿园小班教案篇6

游戏目的

1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。

2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。

3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。

游戏准备

歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。

活动流程

一、导入：拍手音乐节奏

二、巩固歌曲《调皮的小星星》

三、互动游戏

游戏时，月亮阿姨（老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。

游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。

四、游戏的要求

游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。

游戏评价

游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由老师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，老师照顾不过来的现象。游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字时，所有孩子为之欢呼，快乐无比，又因有老师直接参与游戏，使幼儿充分体验到老师和幼儿一起游戏的乐趣。

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

1、乐意观察春天的各种事物，发现小草在春天的明显变化。

2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。

3、能分析儿歌，培养想象力。

4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

重点难点：

用完整的语言表达春天各种事物的变化。

活动准备：

事先带孩子观察过小草、图夹文、观察小草时的照片

活动过程：

一、小草变了

（通过小草的变化引起幼儿的关注）

1、出示小草变化过程的ppt

提问：春天到了，小草有什么变化吗？（变绿、变大、变开心）

在播放ppt时候配上音乐和语言

2、追问：为什么小草会变开心呢？

小结：就像你们说的，草地长出绿头发了（同时出示图夹文：小草长出绿头发），所以交到了许多好朋友，看他们都来了。

二、我和小草做游戏

（通过和小草玩游戏，初步理解儿歌，并在说说、的过程中乐于学说儿歌）

1、播放ppt

提问：你们在和小草玩什么呀？（孩子讲的是自己和小草玩的内容如踩、走等）

2、播放录像

提问：你们和小草玩了这么多好玩的游戏，有一个人他也在和小草一起玩，看看他们在玩什么？

小结：图夹文小结（我用脚趾梳梳它）

追问：你们有没有和小草玩过这样的游戏呢？

你有什么感觉？

小结：出示两个图夹文（小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚丫）

三、小草对我唱唱歌

（完整欣赏儿歌，愿意念儿歌）

1、刚才我们和小草一起玩了很多游戏，现在小草还为我们准备了一首好听的儿歌，名字就叫绿头发。（出示图夹文名字）

老师配音乐念儿歌

2、你们喜欢小草的儿歌吗？让我们一起来学一学吧。

学念后引导幼儿在草地上边玩边念儿歌

幼儿园小班教案篇8

活动目标：

1、喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高高兴兴上幼儿园。

活动准备：

1、小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。

活动过程：

1、出示小白兔手偶，引题。

教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢?

2、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?

上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?

3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学说各种角色的对话。

小白兔高高兴兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的?

三个好朋友怎么上幼儿园的?

4、经验迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?

5、游戏：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿相互交流。每个孩子抽一张，然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园》

活动反思：

第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经验。

第二环节：教师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。

并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没具体说明4个叉叉代表的意义。对于拍手，小朋友还是比较能接受，但是只能进行几遍，一直拍会失去对应的顺序。以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案篇1

　活动目标：

　1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

　2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

　3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

　活动准备：

　礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。

　尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。

　活动过程：

　一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。

　1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。

　师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？

　幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。

　师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？

　幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？

　教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。

　二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根1、幼儿动手试着寻找植物的根。

　师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？

　2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。

　师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？

　幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？

　幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？

　师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？

　幼A：红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。

　幼B：红薯的根有一长串，一块一块的。

　幼C：白萝卜的根白白的、粗粗的。

　师：我们把这些根叫块根。

　（3）教师小结三种根的外形特征。

　块根，是贮藏根的一种，但它与肉质直根的来源不同，是由侧根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。 3、教师小结三种根的外形特征。

　三、给植物的根找家师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。

　四、了解根的功能用途1、出示，幼儿观察后用语言表达根的作用。

　2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。

　五、延伸活动：制作根制工艺品。

中班教案篇2

　 设计思路：

　学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

　 活动目标：

　1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

　2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动重难点：

　重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

　难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

　 活动准备：

　1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

　2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

　 活动过程：

　扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――游戏结束放松身体

　1、扮演角色，活动身体

　（1）教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？”

　幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。

　A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。

　B、幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，教师个别指导。

　C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　2、难点练习，重点指导

　（1）教师提示：“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。

　（2）教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

　（3）教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。

　（4）组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。

　（5）幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。（注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导）

　3、结束游戏，放松身体

　游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。

　 活动建议：

　《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐渐增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。

　 活动反思：

　整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

中班教案篇3

　内容：一、观看幼儿早操、户外活动；

　二、学习活动：树叶贴画

　活动目标：1、通过欣赏树叶贴画，激起幼儿创作愿望。

　2、与家长一起合作作画，大胆想象创作，体验完成作品的快乐。

　活动准备：电脑作品欣赏、各种树叶

　活动过程：

　（一）、欣赏作品：

　1、小朋友，我们可以用什么来画画？

　2、还可以用树叶来画画，我们来欣赏一些作品。（观看幻灯）

　3、你看到用树叶画了什么？是怎样画的？用怎样的树叶贴的？

　（二）家长与幼儿共同创作：

　1、先想好你贴什么，用什么样的树叶？

　2、在家长的指导下，学习粘贴金鱼、乌龟、小ji、蝴蝶等动物。

　3、可以到电脑上仔细地再看看小动物是怎样贴的。

　（三）展示作品：

　1、和同伴一起看看、说说，你和谁一起贴了什么动物？

　2、请个别幼儿到前面展示给幼儿看。

　3、表扬幼儿和家长共同完成了这么漂亮的作品，鼓励

中班教案篇4

　活动目标：

　1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少;

　2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;

　3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

　活动重点：

　学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。

　活动难点：

　能合理地用简便的.方法把不一样多变成一样多。

　活动准备：

　1.经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

　2.物质准备：

　教具：1-6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

　学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。

　活动流程：

　一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣

　(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。

　二、游戏一：晒小鱼(红色)，会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)

　1.老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

　2.师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。

　3.幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?

　4.请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

　5.老师举1-6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

　三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

　1.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

　(1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼?

　(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少?

　(3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?

　(4)幼儿操作，老师个别指导。

　(5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)

　2.师生晒蓝色小鱼

　(1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”，(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。

　(3)音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?

　3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

　(1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。)

　(2)引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?

　(3)幼儿操作，老师个别指导。

　(3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)

　4.幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

　(1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少?

　(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

　(3)幼儿操作，老师个别指导。

　(4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

　5.请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。

　四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

　1.老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”

　2.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。

　五、结束整理，分享游戏的快乐

　师生一起整理学具，退场。

　活动延伸： 把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。

中班教案篇5

　 活动目标：

　动力系统：感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。

　能力系统：能用语言表达自己的感受。

　知识系统：学习词组“又大又亮又圆”，理解字词“钻”、“挤”、“团圆”、“欢乐”。

　 活动准备：

　1。《中秋节的月亮》（PPT）

　2。字卡（中秋节月亮镜子团圆欢乐钻挤月饼）

　 活动过程：

　 一、导入：

　谈话：什么时候是中秋节？中秋节的月亮是什么样的？你和谁一起过中秋节？都做什么？

　 二、进行：

　（一）出示PPT，引导幼儿观察。

　提问：

　（1）上有什么？（月亮、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小朋友、房子）

　（2）月亮是什么样的？（教师根据幼儿回答，用“又……又……”的方式）

　（3）大家都在做什么？（吃月饼、喝饮料、做游戏）

　（4）每个人心情怎么样？（开心、高兴、快乐）

　（5）上说的是什么节日？（字卡：中秋节）

　（二）教师借助PPT朗诵散文，幼儿欣赏，初步了解散文内容。

　提问：

　（1）中秋节的月亮是什么样的？（引导幼儿用“又……又……”的方式回答）

　（2）中秋节的月亮像什么？（字卡：镜子）

　（3）中秋节是什么样的节日？（字卡：团圆）

　（4）团圆的时候家家户户心情怎么样？传出了什么样的笑声？（字卡：欢乐）

　（5）谁从窗户进来了？怎么进来的？（字卡：钻，引导幼儿用动作表现）

　（6）月亮还从哪进来了？怎么进来的？（字卡：挤，引导幼儿用动作表现）

　（7）月亮还洒到哪了？（字卡：月饼）月饼变成了什么？（字卡：月亮）

　（三）教师带领幼儿借助字卡、一起跟读散文。

　讨论：

　（1）听完散文想想你过中秋节时是什么心情？

　（2）你喜欢中秋节的月亮吗？为什么？

　（四）教师带领幼儿朗诵散文，感受散文的美。

　 三、结束

　鼓励幼儿将散文说给爸爸妈妈听。

　 延伸： 引导幼儿观察、绘画月相，了解月亮渐变的过程。

　 附散文：

　 中秋节的月亮

　中秋节的月亮，又大又亮又圆，像一面银色的镜子挂在深蓝色的天空上。

　中秋节是家人团圆的日子，家家户户传出欢乐的笑声。月亮也从窗户钻进来，从门里挤进来，凑个热闹。

　啊！月光洒到月饼上，月饼也变成了月亮。

中班教案篇6

　活动设计背景

　孩子的好奇心是不可磨灭的，每当教师拿着剪刀的时候，他们总围在旁边好奇观看，由于幼儿年龄较小，孩子的手指灵活性和操作能力还比较欠缺，本次活动就是为满足幼儿的好奇心，并发展其操作能力而设计的，同时也提供孩子学习使用剪刀的机会

　活动目标

　1、培养幼儿对绘画的兴趣。

　2、使幼儿学会欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。

　3、要求幼儿学会团结友爱、互相帮助。

　教学重点、难点

　1、和小朋友学会团结友爱，互相帮助

　2、学习如何使用剪刀

　 活动准备

　剪刀、铅画纸、彩色纸、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。

　活动过程

　一、故事导入

　（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了

　二、老师示范

　1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）

　2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

　三、观察演示，幼儿操作

　1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

　2、学习使用剪刀

　⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）

　⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：

　① 指导幼儿拿剪刀的方法。

　② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

　3、学习粘贴

　搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）

　⑴ 示范粘贴

　先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）

　⑵ 幼儿粘贴，观察指导

　观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。

　四、音乐活动

　1、展示幼儿作品，相互欣赏。

　2、音乐欣赏《蚂蚁搬豆》

　教学反思

　本课是以蚂蚁搬家

　课前我先让学生听故事，孩子们分角色扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。通过蚂蚁的王国故事的导入和分角色的扮演，充分调动了学生的学习兴趣，为接下来的环节打下了很好的基础。老师和学生的参与也融合了新课标中学生主导教师为辅的精神。的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想像进行无拘无束的表达。

　其中最大的不足就是孩子在活动扮演中没有达到原先预设的团结合作的目的，而是各扮演自己的，另外一点就是在使用剪刀时，有很多孩子还没学会正确使用剪刀的方法，我想这可能是我在教学中还存在很多欠缺和经验的不足，我会认真思考并改正，争取下次做得更好。

中班教案篇7

　活动目标：

　1、能单脚踢过10厘米高的毽子，锻炼腿部的力量。

　2、活动中体验创造性踢毽子的乐趣，学会与人合作踢毽子。

　活动准备：

　每名幼儿1根自编的毽子、录音机、磁带。

　每组十个小椅子。

　活动过程：

　一、热身运动

　1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

　二、听老师口令练习踢跃及上肢动作。

　师；踢、踢、踢，幼儿跟着老师踢、踢、踢，原地双击此处。

　师问；“还可以怎么踢？”引导幼儿向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、单、双脚踢。

　三、上肢活动

　师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

　师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。引导幼儿探索踢毽子的多种玩法

　1、单人双脚踢。幼儿五人一组，把毽子绑在小椅子上，单脚踢过毽，看一看哪一组踢又快又好。

　2、双人双脚踢。幼儿五人一组，把毽子绑在小椅子上，双脚踢过毽，看一看谁踢又快又好。

　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

　长毽一根，两名幼儿在两头移动毽子，其他幼儿2—3 人一起踢。看谁踢的最好，反应最快。

　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

　四、放松运动

　师：孩子们，请你们跟着我一起坐下来，帮自己的小脚按摩一下吧！

　活动反思：

　兴趣是最好的老师！于是本课设置了“移毽踢”情境，不仅提高了孩子们的学习兴趣，而且让学生学到感受到了挑战的气息，取得了非常好的教学效果。单纯练习踢远内容，学生会觉得很枯燥，为了让学生既能掌握运动技能，又有兴趣练习，就设计了“移毽踢”这一教学环节。通过孩子之间的合作比赛，孩子的积极性和注意力一下子提高了，把孩子带入比赛激情之中，使孩子激发起集体荣誉感，这样，孩子主动参与，自觉地去完成学习任务。

中班教案篇8

　活动目标：

　1.了解生活中几种常见的卡，知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。

　2. 愿意大胆交流自己对卡的认识，幼儿尝试自己设计卡。

　活动准备：

　PPT、卡片、水彩笔。

　活动过程：

　一、观察磁卡。

　意图：了解识别磁卡的方法识别交流

　1.请幼儿找找认识的卡讲述卡的名称，在哪里使用过？

　2.怎样识别这些卡？你是从哪里看出这是××卡？

　3.小结：卡的种类很多，我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。