是谁来呼风唤雨呢当然是人类写成设问句是：是谁来呼风唤雨？哦，原来是人类。
自问自答的句子叫作设问句。前面提出问题，后面紧接着就给出答案。如：上面的“1”，前面提出问题“什么样的人是朋友”，后面紧接着就寄出答案“志同道合的人”，一问一答，前后相随，围绕一个问题，简单明了。
设问句要跟反问句区别开来。反问句是把答案直接含在问句之中，不像设问句问答分开，一问一答。如：你难道不知道这件事情是违法的吗？运用反问的语气，回答了肯定的答案，那就是：你应该知道这件事情是违法的。
仿写设问句的其他例子如下：
1、什么是自律自律是你可以克制自己的情绪而让自己行动的能力。
2、梦想是什么？梦想是光，给我们指引方向。
3、你知道语文教师是谁吗？小红是语文老师。
4、谁是电灯的发明者？Edison。
5、现在谁值日了？叫小明。
仿写的设问句有哪些？
1、幸福是什么?幸福是家人的关怀,朋友的关爱.
2、书包被我系在筏上.
3、我带的行李已经超重了,不能再带上这沉甸甸的象墩子.
4、救援队胜利地完成了这个艰巨的任务.
第四句是完整的呀,应该写具体吧
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
1、仿写的设问句示例如下：
（1）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
（2）问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
（3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（4）问君何能尔？心远地自偏。
（5）这人是谁？不是别人，原来是大明。
（6）谁的本子？是张昊的本子。
（7）宇宙中有外星人吗？很难说。
（8）什么是合作？合作就是像铁三角一样互相协作。
（9）学好考古一定要了解地理吗？一定要。
（10）英语六级难吗？一点都不难。
（11）这人是谁？不是别人，原来是小关。
（12）这盘菜是谁做的？原来是妈妈刚做的。
（13）那个头带着陶罐的人是谁？是王胖子。
（14）小明为班级做贡献，是为了得到老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献的。
（15）贫穷的人就会过得不开心吗？不是。
2、简介
设问，即无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。设问也就是明知故问，根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
仿写为：是谁在破坏自然环境呢？当然是人类。
解释分析：
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；
所以根据这个规则，找出题干“是谁......当然是人类。”，仿写为：是谁在破坏自然环境呢？当然是人类。
扩展资料：
句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。
一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。
二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。
从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。
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本文概览：是谁来呼风唤雨呢当然是人类写成设问句是：是谁来呼风唤雨？哦，原来是人类。自问自答的句子叫作设问句。前面提出问题，后面紧接着就给出答案。如：上面的“1”，前面提出问题“什么样的人...
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