111+1=1移动一根火柴棒

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1+111=1的图形如下：

将111的中间的1横着放，变成1+1-1=1即可，如下图：

扩展资料：

其他移动火柴的题目

1、1+1-711=30移动一根火柴棍使得等式成立

方法：把7上面的横着的火柴棍移到+的左上方，变成 4，等式就成立了。

结果就是：141 - 111 = 30

2、5+5+5+5+5=555，移动或者添加一根火柴，使等式成立。

方法：在加号上加1笔变成4 。

结果是：545+5+5=555

6-0移动两根火柴使等式成立有哪些方式

对于这道题，一共有两种解法：

第一种解法：可以将数字6的中间那一横拿走放在右侧缺口处，将6转变为0，使等式成立：0+4=4。

第二种解法：可以将＋号的那一竖拿走放在6的缺口处，使6变为8，等式成立：8-4=4。

火柴棒算法游戏：

玩火柴棍游戏，对儿童智力的影响：

一、火柴棍游戏锻炼了儿童的动手能力。

二、火柴棍游戏增强了儿童的空间想象力。

三、提高了儿童对图形的理解能力和对变化的反应力。

四、锻炼了儿童的发散思维能力和创造力。

五、火柴棍游戏让儿童爱上了数学。

6变成0,+号变成-号,就成了0+112一41=71,等式成立。

1+1=65移动两根棒的方法有三种（数字1由两根棒组成）：第一种方法，1/1=6-5（将运算符号+的一根棒移动到65之间作为运算符号-，另一根棒作为运算符号/替代运算符号+）。第二种方法，1+1=5-3（将数字6移动一根棒放到数字65之间，作为运算符号-，数字6变成数字5，数字5自身移动一根棒变成数字3）。第三种方法，11=5+6（将运算符号+的两根棒移动到数字56之间）。

第1步--分解出算式所有的构成对象，算式构成对象包括数字和符号；第2步 --选择对象的哪一根火柴：整个运算式的数字与运算符号都是由n(n>=1)根火柴构成的，那么移动的那一根火柴可以来自算式中的任意构成对象的一根，例题中可以从“0”“ - ”“8” “=”“1” ”1“ 这6个对象移动1根火柴；而且对于n>1数目火柴构成的对象其自身可选择移动的一根火柴也是有多个可能的，比如8可以移动自身不同的一根可变成9 6 0；第3步--选定的那根火柴移到哪里？选定的那根火柴可以移动到“1.其来源的自身对象上- 造成自身对象变模样”2.移动到其他对象上 3.移动到空白位变成运算符比如减号；第1步--对算式的每个构成对象依次进行选定移动的一根火柴+可以移动的位置直到找到等式成立的移动；

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