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意思都是为学习不能超越次第。
1、学不躐等和不陵节而施是同一个意思，都是循序渐进性原则的集中体现。
2、学不躐等，词语，读音是xué bù liè děng，其意是指是学习不能超越次第，应循序渐进。
3、出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为教育学的雏形。
4、造句：鸣呼世谓学不躐等，矧吾宗单传心印用以了生死者，其可以躐等乎。
5、不陵节而施，读音是bù líng jié ér shī，陵，超越；节，限度；这句话意思是不超越学习者的接受限度而进行教育。不陵节而施出自《礼记·学记》。
作品赏析
《学记》全文共1229个字，其篇幅短小精悍，内容相当丰富、精辟、深刻，是中国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结。《学记》是以《大学》为其政治基础，以《中庸》为其哲学基础的。其内容涉及教育作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则、教学方法以及师生关系、教师问题等方面。
《学记》专门对教育与政治的关系、学制、学校管理和教育教学原则方法等有关教育理论与实践的问题，做了比较系统而精辟的概括和理论上的阐述，含有丰富的教育思想。
您好，详细的解释如下：
“学不躐等，不陵节而施”是一句古文中的句子，出自《论语·子罕》一章。下面是我对这句话的理解：
“学不躐等”意味着不应局限在某个特定的等级、职位或成就上，而应该不断进取、超越自我，追求更高的境界和智慧。
“不陵节而施”的意思是在为人处事时，应该遵守和坚持道德规范和原则，不踩踏他人的尊严、权益，而是慷慨施舍、帮助他人。
综上所述，“学不躐等，不陵节而施”传递的是一种追求个人进步与发展的态度，并且在实践中保持尊重和善待他人的价值观念。
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